FGS6 - Ressources démographiques

Le site incontournable de l'INED

http://www.ined.fr/fr/tout-savoir-population/jeux/quiz/etes-vous-demographe/#r241



Quelques indicateurs dans une bulle...
http://ec.europa.eu/eurostat/cache/BubbleChart/?lg=fr#tableCode=demo_pjanind-1

Pyramides de population dans le monde

https://populationpyramid.net/fr/europe/2016/

FGS6 - Les géoportails, les atlas du 21ème siècle

Voir en plein écran

FGS5 - Classe inversée du mardi 29/11/16 - Les migrations - 1ère partie

Regardez la vidéo et répondez ensuite au questionnaire.
En support de cette vidéo, consultez la page 107 du syllabus.

GEO4 - FT13 - Identifier les causes et les conséquences d'un phénomène

GEO4 - Réalisation d'une représentation graphique de l'évolution de la surface de la forêt amazonienne

Vous devez donc réaliser un graphique à partir du tableau de données présentés dans le document 8 de la page 9 du Latitude 3ème.

Les vidéos suivantes vous montrent comment le réaliser pas-à-pas.
Le Tuto 1 est destiné à tous les élèves. Ensuite il y a un tuto pour ceux qui utilisent Excel et un tuto pour ceux qui utilisent Libre Office.

Lorsque vous avez terminé. Envoyez moi le fichier par mail à l'adresse sylvaindramaix@gmail.com

Temps conseillé : 20'

Conseils

- Utilisez le bouton "pause".
- Faites exactement la même chose notamment lors des sélection de données.
- Enregistrez votre travail régulièrement
- Ne vous y prenez pas à la dernière minute

TUTO1 Pour tous

TUTO2 Excel

TUTO2 Libre Office

Résultats du grand concours de géographie du congé de Toussaint

FGS5 - Préparation Frontière USA/Mexique - Google Earth

Consignes

Après avoir installé Google Earth (préférez la version pro plus complète et désormais gratuite), ouvrez le logiciel.
Localisez la frontière USA/Mexique et zoomer (grande échelle).
Promenez-vous sur la frontière et lorsque vous trouvez un espace frontalier intéressant (disparités, complémentarité,...), effectuez une capture ou sauvegardez l'image.
Vous m'envoyez l'image par mail avec un petit message expliquant le choix de l'image et ce que vous y avez remarqué.

Si vous n'en sortez pas, la vidéo ci-dessous pourra vous aider (elle est facultative au contraire de la prépa).

Bon travail,

FGS5 - La frontière - Vidéos de la théorie vue en classe

Voici deux vidéos supplémentaires de théorie vue en classe. Elle sont donc facultatives.

La frontière

L'évolution des frontières

FGS5 - L'espace frontalier

Vidéo à regarder pour le cours du 17 novembre ou lecture des pages 121.
Attention, les élèves seront interrogés oralement sur cette matière.

Effet de Coriolis - Fact Checking

Beaucoup d'élèves attribuent à l'effet de Coriolis le fait que l'eau s'écoule dans un sens et non dans l'autre. Il s'agit d'une idée reçue, démentie scientifiquement.

" Evoquer la "force" de Coriolis pour expliquer le sens d'écoulement de l'eau dans un lavabo ou une baignoire qui se vide est vrai en théorie mais faux  en pratique ! La "force" de Coriolis est dans ce cas extrêmement faible : de l'ordre de 1/10 000  de la force d'aspiration vers la bonde. Celle-ci est équilibrée par la force centrifuge créée par la rotation rapide de l'eau. Comment alors le sens de rotation de l'eau est-il déterminé ? Ce sont les petites asymétries de construction du lavabo qui l'induisent. Les forces  qui résultent de ces asymétries sont environ mille fois supérieures à la "force" de Coriolis calculée. L'eau d'un lavabo peut donc se vider dans n'importe quel sens que l'on soit en France ou en  Patagonie."(1)

Toutefois, il est difficile de tordre le cou aux fausses théories lorsque celles-ci sont bien implantées dans les salles de classe. Vous les retrouverez même dans votre manuel de géographie de 4ème!

(1) Météo France, http://education.meteofrance.fr/lycee/activites-experimentales/la-force-de-coriolis/que-se-passetil-dans-les-lavabos-, consulté le 13 novembre 2016

FGS6 - Analyse des répartitions et disparités territoriales de l'agriculture en Europe

Consignes

Réalisez sous forme de texte une analyse géographique de l'agriculture dans les territoires que vous avez choisis.

1) Analyse de la répartition des activités agricoles au sein du territoire (occupation des sols + corrélations).


2) Analyse des disparités (clivages qui structurent le territoire)

Texte avec éventuellement des sous-titres.
Travail soigné
Analyse et non description

GEO3 - Notions démographiques (14-11-16)

Consignes

1) Regardez la vidéo
2) Calculez la densité de population correspondant au pays dont la lettre est la première de votre nom (par exemple D>Dramaix).
3) Encodez la réponse dans le formulaire sous la vidéo (+Nom et classe).

Vidéo

Formulaire

Le dessous des cartes - 5 novembre 2016

FGS5 - La frontière - Vidéos à regarder pour le jeudi 10 novembre 2016

Les types de frontières

Regardez la vidéo. Notez vos éventuelles questions. L'activité proposée ce jeudi en classe portera sur cette matière et sera évaluée.

Support : Syllabus (pp. 119-121) - 3. Les types de frontières