FGS6 - Le conflit ukrainien

FGS5 - Port de Rotterdam

FGS6 - Le conflit ukrainien

Tâches à réaliser

Réalise une carte de synthèse (tâche 2) où tu répondras à la question de recherche que tu t'étais posé à propos du conflit ukrainien et selon le projet initié (tâche 1).

Échéances

Remise de la question de recherche: 1er février 2017 à 12h40

Remise du projet de carte complet : 8 février 2017 à 12h40

Remise de la carte de synthèse : 22 février 2017 à 8h15

Support

bloGÉO

Questions uniquement sur blogéo

Inkscape

Grille d'évaluation

Compétence 1 – Traiter des informations
Localiser et situer à différentes échelles	Tâche 2 – Références spatiales	Min 4 types de références (x2 éléments)	8	1 points par type de référence et 1 point pour deux éléments correctement placés et orthographiés Les références sont pertinentes pour la compréhension de la problématique
Réaliser des cartes pour mieux appréhender les informations appréhender	Tâche 2 – Présence des figurés	4 types de figurés	8	2 points par type de figuré
Réaliser des cartes pour mieux appréhender les informations appréhender	Tâche 2 – Choix des figurés		4	1 point par choix pertinent
Réaliser des cartes pour mieux appréhender les informations appréhender	Tâche 2 – Signification des figurés	Min 2 figurés sont liés à des données quantitatives	8	3 points par quantitatif 1 point par qualitatif
Réaliser des cartes pour mieux appréhender les informations appréhender	Tâche 2 – Légende	La légende est structurée et précise	8	1 point par élément structuré 1 point par donnée précise (unité)
Réaliser des cartes pour mieux appréhender les informations appréhender	Tâche 2 – Présence des sources	Les sources sont précisées	8	1 point de pénalité par source non-mentionnée ou non-pertinente
Réaliser un tableau pour mieux appréhender l’information	Tâche 1 Projet de carte	Chacune des cases est correctement complétée	10	Capital de 10 1 point de pénalité par case incorrecte
Compétence 3 – Mobiliser des savoirs complexes étudiés			15
Reformuler dans un vocabulaire adéquat un savoir complexe appris	Tâche 2 Théorie	La théorie aide à la compréhension de la problématique	15	3 points par éléments à mettre en évidence par le signe *
Compétence 4 – Synthétiser sous diverses formes			30
Carte de synthèse	Tâche 3	La carte est soignée, attractive et correspond aux attentes d’un point de vue graphique	10	Stylisation des figurés 2 Utilisation de couleurs 2 Absence de rature 2 Netteté générale 2 Appréciation générale 2 Carte numérique 2
Titre carte de synthèse	Tâche 3	Les éléments présentés sont précis	9	Le titre est évocateur de la problématique 3 Le titre est accrocheur 3 Le titre reflète la production 3 Le titre contient « carte », « séquence», « géographie » = 0
Légende	Tâche 3	La légende montre une cohérence entre les différentes couches	6	Complémentarité de fond et de forme des différentes couches (1 point par double couche)
Problématique	Tâche 3	La carte permet de comprendre la problématique	5	Appréciation
Compétence 5 – Prendre une position personnelle argumentée			10
Prendre une position personnelle argumentée	Tâche 1 et 2	L’élève fait preuve de discernement et d’originalité	5	Appréciation
Pertinence	Tâche 1 et 2	La carte correspond aux analyses d'experts	5	Appréciation

Respect des délais

-10 points par jour de retard par échéances (remise papier)

Ressources documentaires

Dossier documentaire 2016

La carte du Monde Diplomatique montrée en classe

Diploweb

D-Maps pour les fonds de carte

Un exemple de légende qui permet de structurer efficacement le message communiqué

Inkscape pour dessiner des cartes avec l'outil vectoriel (logiciel libre)

Les cartes SIG sur le conflit ukrainien

L'interview de Poutine en intégrale (5 juin 2014)

Un dessous des cartes d'avant le conflit (mai 2010) mais qui permet d'en comprendre les causes géopolitiques

FGS5 - Les ports (à regarder pour le 31 janvier)

Vidéo obligatoire

Il y aura une interrogation en classe sur le contenu de la vidéo.

Pour aller plus loin...

Le mécanisme des marées

Voir page 92 du syllabus

Un exemple de dragage

FGS6 - Ukraine comprendre les origines de la crise en 5 minutes

Références spatiales - Les grandes régions géographiques - Monde

Source : BEKAERT Mireille, et al., Géographie 3ème/6ème, De Boeck.

VUGHT

GEO3 - Manhattan : Metropoles du monde

FGS5 - Séquence 3 - Rotterdam, un port de la mer du Nord - documents couleurs

Les documents en couleur sont disponibles via le lien suivant

Références spatiales

Voici les différentes cartes utilisées pour l'étude des références spatiales

2ème degré

3ème degré

GEO4 - Classe inversée du 24 janvier 2017 - Le climat

FGS6 - Séquence 2 - Le conflit ukrainien : proposition de schéma causal

GEO3 - Classe inversée du 23 janvier 2017

Notes dans le syllabus à la page 176.
Regardez la vidéo et répondez au questionnaire.

FGS6 - Comprendre les enjeux de l'annexion de la Crimée par la Russie

FGS6 - Classe inversée du 25 janvier 2017 - Géopolitique de la guerre froide

Voir également le syllabus (pp. 125-126).

GEO3 - Classe inversée à réaliser pour le 16 janvier - Schématisation

Regardez la vidéo et réalisez la schématisation expliquée



Un autre exemple de schématisation par Jacques Muniga:
Les Etats-Unis

GEO3 Séquence 3 - New-York, une ville nord-américaine