Sur base des éléments présentés au cours (syllabus et classes inversées) et de recherches personnelles, l’élève devra analyser les facteurs qui ont permis le développement du pays étudié.
2.2 - Les blocages du développement
Sur base des éléments présentés au cours (syllabus et classes inversées) et de recherches personnelles, l’élève devra analyser les blocages qui empêchent le développement du pays étudié.
2.3 - Les politiques de développement
Quels sont les enjeux auxquels le pays doit répondre pour commencer (continuer) à se développer? Quelles politiques ont été mises en place par les pouvoirs publics? Quelles politiques devraient être mises en place?
Classes inversées
Les facteurs du développement
Notes : Syllabus pp. 167-168
Attention, à la fin de la vidéo, il est mentionné qu'il faut répondre à un questionnaire. IL N'Y A PAS DE QUESTIONNAIRE
Les blocages du développement
Notes : Syllabus pp. 168-170
Ressources
Collection de cartes sur Arcgis - "Population et agriculture" - Segec
TUTO - Rechercher des statistiques sur le site de la Banque Mondiale
Les outils pour réaliser un structurogramme
Draw io - Très complet. Ne nécessite pas d'installation, peut également être intégré à Google Chrome via les extensions.
X-Mind - Facile d'utilisation. Nécessite une installation. Uniquement Windows.
Et plein d'autres mais qui n'ont pas été testés par le prof...
Grille d'évaluation du structurogramme
Compétences 1 et 2
Exhaustivité (5)
Un maximum des éléments sont présentés
% des éléments présents
Références (2)
L’ensemble des sources sont présentes
Un point de pénalité par source absente
Catégorisation (5)
Les catégories présentées sont pertinentes
Un point par catégorie pertinente
Pertinence (5)
Les catégories présentées correspondent aux éléments attendus
Un point par correspondance
Forme (5)
La production est soignée
Un point par faute, rature ou manque d’application dans la réalisation
Analyse (10)
Les données sont précises, comprises et montrent le processus de développement
TOTAL (32)
2. La transition démographique
Théorie: La transition démographique
Voici deux vidéos qui expliquent la transition démographique. La première est obligatoire, la seconde facultative. Vous devez vous aider du syllabus (pp. 104-106).
Vidéo 1
Vidéo 2
TUTO - Réaliser un graphique montrant l'état de la transition démographique
Grille d'évaluation du graphique et de l'analyse de la transition démographique
Compétences 1 et 3
Réalisation (10)
La production est complète et soignée
% des éléments présents
Références (2)
L’ensemble des sources sont présentes
Un point de pénalité par source absente
Pertinence (15)
L’analyse montre la compréhension de l’élève et sa capacité à mobiliser et à appliquer la théorie
Consignes modifiées
Sur base des cartes proposées, définissez quels sont les centres et les périphéries (intégrées et délaissées) du territoire étudié.
Vous réaliserez un croquis cartographique du pays (ou utilisation d'un fond de carte au format A5) schématisant les différents centres et périphéries. N'oubliez pas les éléments à mentionner sur toute production dont des références spatiales pertinentes.
Un texte expliquera les différentes étapes du raisonnement qui a conduit à votre proposition.
Grille d'évaluation
Compétence 2
Réalisation (5)
La production est complète et soignée, la schématisation est de qualité
Un point de pénalité par manquement
Pertinence (11)
Le modèle proposé est pertinent
3 points par élément + 2 points si les références spatiales sont pertinentes
Explication (9)
L’analyse montre la compréhension de l’élève et sa capacité à mobiliser et à appliquer la théorie
